A pesar del ideal humanista de igualdad proclamado por nuestra sociedad actual, las imágenes que se ofrecen de las mujeres en algunos libros infantiles o en la publicidad contienen estereotipos, imágenes falsas. Cabe preguntarse si estas imágenes reflejan de forma más o menos fiel los valores y las actitudes de la sociedad con respecto a los hombres y mujeres.

Los niños/as no aprenden a ser sexistas sino a través de la observación del sistema social, escuela, familia, medios de comunicación....

Es aquí donde se reparten los roles sociales, donde ¿Quién hace qué? toma forma masculina o femenina.

Un estudio Francés sobre los estereotipos sexistas (Federación Internacional Sindical de la Enseñanza 1983- ED 83/ ws/118) establece que:

"los niños/as no tienen ninguna posibilidad de escapar a los estereotipos sexistas, así la mayor o menor adaptación psicológica de las muchachas se juzga por la medida en que se adapten o no a los estereotipos profesionales femeninos que, en todo caso, van asociadas a profesiones poco remuneradas, (aunque el nivel de estudio sea a veces más elevado) con pocas posibilidades de promoción y de prestigio y que en general constituyen auténticos guettos de empleos desfavorecidos".

Es en Estados Unidos donde hasta el momento se han estudiado con mayor profundidad las consecuencias de los estereotipos sexistas inculcados tanto por la sociedad como por la escuela.

Una de las consecuencias más comunes es lo que se denomina " el temor al éxito" entre las niñas y jóvenes. Este miedo al éxito aparecería ligado al sentimiento de no ser femenina, de no ser aceptada dentro de una concepción en la que el éxito aparece como una ruptura dentro de los estereotipos tradicionales asociados al sexo femenino.

Con el titulo de ¿QUIÉN HACE QUE EN LA VIDA COTIDIANA? Se desarrollarían talleres infantiles que permitan aportar alternativas educativas para evitar que nuestros niños/as reproduzcan modelos femeninos / masculinos estereotipados.

Los roles tradicionales femeninos se representan casi siempre dentro del plano de: la maternidad, cuidado y protección de los hijos / as, atención del hogar , etc....

Loas roles tradicionales masculinos hacen referencia en cambio al sostén económico de la familia, al éxito en el trabajo o profesión. Incluso la familia se presenta con estereotipos donde siempre los padres están juntos y la realidad nos muestra otros aspectos de una familia.

El estereotipo( juicio preconcebido) define una actitud de rechazo, el los talleres se pretenden trabajar loas estereotipos más comunes, posibilitando que sean los propios niños/as los que lleguen a ver ( a través del juego y la lectura) la igualdad de oportunidades que tienen todos ellos por el mero hecho de ser personas. A través de situaciones cotidianas de la vida misma los chavales podrán apreciar y valorar distintos tipos de trabajo sean o no remunerados, estén o no realizados por hombres o mujeres, distintas situaciones cotidianas que encauzadas adecuadamente llevan a la igualdad de oportunidades.